크테시포나

개요

크테시포나는 앰포리어스에 속한 장서고 관리자다.¹²³ 그의 장서고는 석판과 두루마리, 문헌, 시집, 소설, 그림책까지 구할 수 있는 장소로 언급되며, 앰포리어스의 문자 기록과 읽을거리가 모이는 생활 공간에 가깝다.⁴⁵

크테시포나는 책을 보관하고 파는 데서 멈추지 않고, 글자를 가르치고 신화 자료를 전하며 이야기를 풀어내는 인물이다.⁶⁷⁸⁹ 그의 존재감은 무력이나 정치 권력보다 문자, 문헌, 교육, 신화의 전달에 놓인다.⁶⁴¹⁰⁸

작중 역할

크테시포나는 세레나에게 글자를 가르친다.⁶ 세레나는 자기 글씨가 아직 삐뚤빼뚤하다고 말하지만, 크테시포나는 세레나를 똑똑하다고 보고 시간이 지나면 어른을 따라잡을 수 있다고 격려한다.¹¹ 이 관계에서 크테시포나는 지식을 가진 관리자이면서, 어린 학습자가 글자와 자기 가능성을 함께 배우게 하는 교사다.⁶¹¹

그의 장서고는 필요한 자료를 찾는 장소로 쓰인다.⁴ 알부스는 석판을 찾으려면 크테시포나의 장서고로 가면 된다고 말하며, 그곳에는 제대로 된 문헌이나 시집부터 잡스러운 소설과 그림책까지 많다고 한다.⁴ 이 언급은 크테시포나의 장서고가 엄숙한 기록 보관소만이 아니라, 고급 문헌과 대중적 읽을거리가 함께 유통되는 책방이라는 점을 보여 준다.⁴

크테시포나는 신화 이미지를 자기 공간에 들이려는 의뢰자이기도 하다.⁸ 아글라이아는 시력을 되찾은 뒤 「방직공」의 일을 다시 시작했고, 책방의 크테시포나가 티탄 신화를 주제로 한 태피스트리를 만들어 달라고 의뢰했다고 말한다.⁸ 크테시포나의 책방은 글로 된 기록만 놓이는 곳이 아니라, 신화를 보고 기억하는 이미지까지 걸리는 공간이 된다.⁸

작중 위상

크테시포나의 영향력은 기록의 양과 접근성에서 나온다.⁴⁵ 그의 장서고에는 석판, 두루마리, 문헌, 시집, 소설, 그림책이 많고, 다른 인물들은 자료가 필요할 때 그곳을 떠올린다.⁴⁵ 앰포리어스에서 글자와 기록이 신화와 신탁으로 이어질 때, 크테시포나는 자료를 보관하고 해설하며 다음 세대에게 넘겨주는 쪽에 선다.⁶⁴¹⁰

세레나에게 한 말은 크테시포나가 문자 지식을 어떻게 보는지 드러낸다.¹⁰ 그는 아는 글자가 많을수록 다음 생에 대사제가 되어 모두를 대신해 신탁을 해독할 가능성이 높아진다고 말한다.¹⁰ 이 말에서 글자는 단순한 교양이 아니라 종교적 역할과 장래의 자격으로 이어진다.¹⁰

세레나는 신탁을 해독하는 사람이 꼭 필요하다고 생각하지 않으면서도 그 방향으로 노력하겠다고 말한다.¹⁰ 그래서 크테시포나의 가르침은 세레나에게 따뜻한 격려로만 남지 않고, 문자 지식과 신탁 해독을 둘러싼 앰포리어스의 질서까지 함께 드러낸다.¹¹¹⁰

관련 항목과 작중 언급

세레나와 크테시포나의 관계는 문자 교육을 중심으로 이어진다.⁶¹¹¹⁰ 세레나는 크테시포나에게 글자를 배우고, 크테시포나의 칭찬과 조언을 통해 글자를 많이 아는 일이 다음 생의 대사제 가능성과 연결된다고 이해한다.⁶¹¹¹⁰ 이 관계는 개인 교육의 장면이면서, 앰포리어스에서 글자 지식이 종교적 역할과 묶이는 방식을 보여 준다.¹⁰

알부스의 언급은 크테시포나의 장서고가 실제로 자료를 구할 수 있는 장소임을 보여 준다.⁴ 석판을 찾으려면 그곳으로 가면 된다는 말은 크테시포나의 장서고가 기록을 쌓아 두는 곳을 넘어, 사람들이 필요한 문헌과 읽을거리를 찾아가는 유통의 지점임을 만든다.⁴

아글라이아와의 연결은 크테시포나가 신화를 글이 아닌 이미지로도 다룬다는 점을 보여 준다.⁸ 크테시포나는 티탄 신화를 주제로 한 태피스트리를 책방에 걸어 두려 하고, 이 선택은 책방을 신화를 읽고 보는 공간으로 확장한다.⁸

케팔과 여명 기계가 묘사된 벽화는 크테시포나의 서화집을 통해 세레나의 기억 속에 남아 있다.⁷ 세레나가 벽화를 보고 크테시포나의 서화집을 떠올리는 장면은, 크테시포나의 자료가 세계의 신화적 장면을 알아보는 단서가 된다는 점을 보여 준다.⁷

이야기꾼으로서의 장서고 관리자

크테시포나는 자료를 보관하는 사람일 뿐 아니라, 이야기를 길게 풀어내는 사람이다.⁹ 한 장면에서 그는 쉬지 않고 이야기를 소개하기 시작하며, 본론을 꺼내지 않으면 이야기 전체를 다 말할 기세였다고 묘사된다.⁹ 이 모습은 크테시포나가 문헌을 단순한 상품이나 보관물로만 대하지 않고, 말로 꺼내 사람들에게 전하는 방식으로 살려 두는 인물임을 보여 준다.⁴⁹

석판과 두루마리를 뒤적이는 장면은 그의 일이 오래된 기록 매체의 불편함과 맞닿아 있음을 보여 준다.⁵ 표지가 없어 책 이름을 알아보기 어렵다는 묘사는 크테시포나의 장서고가 정돈된 현대식 도서관이라기보다, 석판과 두루마리의 물성을 직접 감당해야 하는 기록의 현장임을 만든다.⁵ 크테시포나의 역할은 그 불편한 기록들 사이에서 글자, 그림, 신화, 상품, 교육을 한데 묶어 사람들에게 건네는 데 있다.⁶⁷⁴⁸⁹